Zone d’action : Nord-Kivu, Sud-Kivu et Ituri

Notre zone d’action

L’Est de la RDC, depuis Goma

Le siège de Child and Future est à Goma, dans la province du Nord-Kivu. Notre action s’ancre à Goma et dans sa périphérie. Les provinces du Nord-Kivu, du Sud-Kivu et de l’Ituri constituent notre champ prioritaire d’analyse. Une extension à d’autres territoires relève d’une décision du Conseil d’administration, prise après analyse. Le champ statutaire de l’organisation couvre l’ensemble du territoire national.

Cette mention n’équivaut pas à une présence acquise dans toutes les provinces. Les territoires d’intervention seront confirmés après analyse des besoins, de la sécurité et de l’accès, puis publiés ici.

Collines boisées de l'Est de la République démocratique du Congo sous un ciel bleu, avec des maisons dispersées sur les pentes.

Vue d’ensemble

Trois provinces, des défis partagés

Le Nord-Kivu, le Sud-Kivu et l’Ituri s’étendent du lac Tanganyika au lac Albert, le long des frontières avec le Burundi, le Rwanda et l’Ouganda. Ils concentrent une grande partie des besoins humanitaires du pays. Fin juin 2026, près de 7,9 millions de personnes déplacées ou retournées vivaient dans ces trois provinces et au Tanganyika, selon l’UNICEF.

Les situations diffèrent fortement d’un territoire à l’autre. Plusieurs réalités se retrouvent pourtant partout :

des conflits armés persistants et des déplacements répétés, souvent suivis de retours fragiles ;
des enfants exposés au recrutement, aux enlèvements, aux violences sexuelles et à la séparation de leur famille ;
des écoles fermées, endommagées ou occupées, et des années scolaires interrompues ;
des services de santé, de prise en charge et de soutien psychosocial difficiles d’accès et sous-financés ;
une cohésion sociale fragilisée par la concurrence autour de la terre, des ressources et de l’aide ;
des communautés qui continuent, malgré tout, d’accueillir, de protéger et de reconstruire.

14,9 millions de personnes ont besoin d’une aide humanitaire en RDC en 2026, dont 8,1 millions d’enfants.UNICEF, juin 2026 · donnée nationale
4 114 violations graves contre des enfants vérifiées par les Nations Unies en RDC en 2025, dont 1 397 cas de recrutement et d’utilisation.Secrétaire général de l’ONU, juin 2026 · donnée nationale
1 131 écoles encore fermées au 31 juillet 2026, dont 462 au Sud-Kivu et 241 au Nord-Kivu.Cluster Éducation, septembre 2026

À propos des chiffres. Ils décrivent le contexte et ne constituent pas des résultats de Child and Future. Lorsqu’une donnée est nationale, elle est signalée comme telle. Les cartes servent de références géographiques ; les analyses reposent sur les données les plus récentes disponibles au 3 novembre 2026.

Sources et références

Transparence

Trois niveaux de présence

Nous distinguons ce qui est établi de ce qui reste à construire. Cette distinction protège la confiance des communautés comme celle de nos partenaires.

Zone d’ancrage

Goma, Nord-Kivu. Ville où Child and Future a été fondée le 13 juillet 2020 et où l’organisation a son siège. C’est notre point d’ancrage institutionnel et de coordination.

Territoires prioritaires

Nyiragongo et Masisi, Nord-Kivu. Territoires voisins de Goma, retenus en priorité pour l’analyse des besoins éducatifs et de protection. Les initiatives y sont préparées avec les acteurs locaux et ne seront présentées qu’une fois documentées.

Champ prioritaire d’analyse

Sud-Kivu et Ituri. Provinces incluses dans notre Plan stratégique 2026-2029. Les territoires d’intervention y seront choisis selon la sévérité des besoins, les lacunes de la réponse, l’accès, la sécurité et notre capacité de suivi.

À ce stade, aucune information relative au nombre de bénéficiaires, aux projets mis en œuvre ou aux partenariats institutionnels n’est présentée. Ces informations seront publiées progressivement, sur la base de réalisations effectives, vérifiables et documentées, dès que Child and Future aura engagé la mise en œuvre de ses projets.

Province d’ancrage · chef-lieu : Goma

Nord-Kivu

Siège de Child and Future à Goma

Contexte établi à partir de sources publiées entre décembre 2025 et octobre 2026.

Une province transformée par l’escalade de 2025

Le Nord-Kivu vit depuis près de trente ans au rythme des conflits armés. L’escalade du début de 2025, au cours de laquelle Goma est passée sous le contrôle de l’AFC/M23, a profondément modifié l’accès aux services et la circulation des personnes. En 2026, des affrontements se poursuivent notamment dans le Masisi, le Rutshuru et le Walikale, tandis que les attaques attribuées aux ADF frappent toujours Beni et Lubero.

En avril 2026, OCHA dénombrait plus de 1,67 million de personnes déplacées dans la province et 2,2 millions de personnes retournées. Ces retours restent fragiles : de nombreuses familles regagnent des villages privés d’écoles fonctionnelles, de soins et de moyens de subsistance. Dans le Masisi, plus de 170 000 personnes ont dû fuir au cours du seul mois d’avril 2026.

1,67 million de personnes déplacées et 2,2 millions de personnes retournées.OCHA, situation d’avril 2026
3 380 cas de violences basées sur le genre signalés en décembre 2025 à Goma, Karisimbi et Nyiragongo.OCHA, janvier 2026
241 écoles encore fermées au 31 juillet 2026 ; le Nord-Kivu compte le plus d’enfants touchés.Cluster Éducation, septembre 2026

Ce que vivent les enfants et leurs familles

Protection. Les acteurs de protection observent davantage d’alertes sur des enfants associés aux groupes armés, en particulier dans le Masisi, le Walikale et le Rutshuru. Le manque de financement retarde leur prise en charge et leur réintégration ; l’insécurité ralentit la réunification des enfants séparés. En mars 2026, un enfant de 13 ans a été grièvement blessé par une grenade abandonnée à Lubero.

Éducation. En juin 2026, une trentaine d’écoles primaires et secondaires étaient fermées ou inaccessibles dans le seul secteur de Katoyi, en territoire de Masisi. Plusieurs établissements se sont repliés à Masisi-Centre, où certains élèves suivent les cours dans des locaux de fortune. À la rentrée de septembre 2026, l’insécurité empêchait encore la reprise des cours dans des localités du groupement Nyamaboko 1er.

Violences basées sur le genre. À Goma, Karisimbi et Nyiragongo, plus de 3 380 cas ont été signalés pour le seul mois de décembre 2025. Les femmes et les filles sont particulièrement exposées lorsqu’elles cherchent du bois ou de la nourriture aux abords du parc des Virunga. La pénurie de kits de prophylaxie post-exposition limite la prise en charge médicale dans les délais.

Bien-être psychosocial. Les déplacements successifs, la perte de proches et l’exposition aux combats pèsent sur les enfants comme sur les adultes qui s’en occupent. Enseignants et parents, eux-mêmes éprouvés, disposent rarement d’un accompagnement.

Cohésion et résilience. Les retours posent des questions concrètes de terre, de propriété et de cohabitation. Des familles d’accueil, des comités de parents, des enseignants et des leaders communautaires continuent pourtant d’accueillir, de protéger et de faire vivre l’école. Ce sont ces capacités que nous voulons renforcer.

Statut de notre présence. Goma est le siège de Child and Future. Nyiragongo et Masisi sont nos territoires prioritaires d’analyse. Les autres territoires cités décrivent le contexte provincial.

Nos six domaines face au contexte du Nord-Kivu

Pour chaque domaine : le défi observé, son lien avec notre mission, l’orientation que nous envisageons et les complémentarités avec les autres domaines. Ces orientations décrivent des réponses possibles ; elles ne correspondent pas à des projets financés ou en cours.

Protection de l’enfance

Le défi. Les acteurs de protection signalent une hausse des cas d’enfants associés aux groupes armés, en particulier dans le Masisi, le Walikale et le Rutshuru. L’insécurité retarde la réunification des enfants séparés, et les restes explosifs de guerre blessent encore des enfants.

Le lien avec notre mission. Protéger chaque enfant contre la violence, l’exploitation et la séparation est au cœur de notre mandat.

L’orientation envisagée. Des mécanismes communautaires de protection autour des écoles et des lieux d’accueil, l’identification et le référencement sûrs des enfants à risque vers les services spécialisés, et l’information des familles sur les risques de recrutement.

Les complémentarités. L’école est souvent le premier lieu où un enfant en danger peut être repéré. Le soutien psychosocial aide les enfants sortis des groupes armés à retrouver une vie d’élève.

Éducation formelle et éducation en situations d’urgence

Le défi. Des dizaines d’écoles sont fermées ou repliées dans le Masisi, les classes débordent dans les zones d’accueil et beaucoup d’enfants déplacés ont perdu leurs documents scolaires.

Le lien avec notre mission. Sans école, un enfant est plus exposé à tous les autres risques : recrutement, travail précoce, violences, mariage précoce.

L’orientation envisagée. Le retour à l’apprentissage par des cours de rattrapage, la réinscription facilitée des enfants déplacés et retournés, les fournitures scolaires et une attention particulière aux enfants vivant avec un handicap, en lien avec les autorités éducatives et les standards minimums de l’INEE.

Les complémentarités. Une école sûre et inclusive ouvre l’accès à la protection, à la prévention des violences basées sur le genre et au bien-être psychosocial.

Prévention et réponse aux violences basées sur le genre

Le défi. Plus de 3 380 cas de violences basées sur le genre ont été signalés en un seul mois dans les zones de santé de Goma, Karisimbi et Nyiragongo. Les femmes et les filles sont exposées lors de la recherche de bois ou de nourriture, et les kits de prophylaxie post-exposition manquent.

Le lien avec notre mission. Les adolescentes figurent parmi les personnes les plus exposées, et ces violences compromettent durablement leur santé et leur scolarité.

L’orientation envisagée. La prévention avec les communautés et les écoles, des espaces sûrs pour les adolescentes, l’information sur les services existants et le référencement confidentiel vers les structures de prise en charge reconnues.

Les complémentarités. Le maintien des filles à l’école et le dialogue avec les familles réduisent l’exposition aux violences comme aux mariages précoces.

Santé mentale et soutien psychosocial

Le défi. Les déplacements répétés, l’exposition aux combats et la perte de proches laissent des traces durables chez les enfants. Les parents et les enseignants, eux-mêmes éprouvés, reçoivent rarement un soutien adapté.

Le lien avec notre mission. Un enfant ne peut ni apprendre ni se projeter sans un minimum de sécurité émotionnelle.

L’orientation envisagée. Des activités psychosociales structurées et adaptées à l’âge, la formation des enseignants et des animateurs aux premiers secours psychologiques, et le référencement des situations graves vers des services spécialisés.

Les complémentarités. Le soutien psychosocial favorise le maintien à l’école et accompagne la réintégration des enfants sortis des groupes armés.

Transformation positive des conflits et consolidation de la paix

Le défi. Les retours ravivent des questions de terre, de propriété et de cohabitation entre familles déplacées, retournées et communautés d’accueil. La méfiance entre groupes se transmet aussi aux plus jeunes.

Le lien avec notre mission. Les enfants grandissent au milieu de ces divisions et peuvent en devenir les victimes comme les relais.

L’orientation envisagée. Des clubs de paix en milieu scolaire, le dialogue entre générations, la médiation de proximité avec les leaders locaux et une analyse systématique des effets de nos actions sur les tensions.

Les complémentarités. Une école apaisée protège mieux, et la cohésion sociale conditionne la durabilité des retours.

Résilience et participation communautaires

Le défi. Beaucoup de familles ont perdu leurs biens et leurs moyens de subsistance, et les services de base manquent dans de nombreuses zones de retour. Le risque volcanique lié au Nyiragongo s’ajoute aux chocs liés au conflit.

Le lien avec notre mission. La protection et la scolarité d’un enfant dépendent de la capacité de sa famille et de sa communauté à faire face.

L’orientation envisagée. L’appui aux comités de parents et aux structures communautaires, la participation des enfants et des jeunes aux décisions qui les concernent, la préparation des écoles aux risques naturels et sécuritaires, et un appui économique ciblé lorsque l’analyse le justifie.

Les complémentarités. Des communautés organisées font vivre la protection et l’école au-delà de la durée d’une intervention.

Sources et références

Province prioritaire · chef-lieu : Bukavu

Sud-Kivu

Territoires d’intervention à confirmer

Contexte établi à partir de sources publiées entre mars et octobre 2026.

Une province traversée par les lignes de front

Au Sud-Kivu, Bukavu est passée sous le contrôle de l’AFC/M23 en février 2025. Depuis, les combats se sont étendus aux hauts plateaux de Fizi, de Mwenga et d’Uvira, et touchent régulièrement Kalehe, Walungu et Shabunda. La province est ainsi traversée par des zones de contrôle différentes, ce qui complique les déplacements, l’acheminement de l’aide et le fonctionnement des services publics.

En mars 2026, OCHA estimait à environ 1,25 million le nombre de personnes déplacées et à près de 995 000 celui des personnes retournées. Dans le territoire de Fizi, les autorités locales signalaient en octobre 2026 près de 240 000 déplacés exposés à la saison des pluies. À Uvira, plus de 17 000 personnes sont rentrées spontanément au cours de la première semaine de mars 2026, souvent sans assistance.

1,25 million de personnes déplacées et près de 995 000 personnes retournées.OCHA, mars 2026
462 écoles encore fermées au 31 juillet 2026, le nombre le plus élevé du pays.Cluster Éducation, septembre 2026
1,99 million de personnes en insécurité alimentaire sévère (phase 3 ou plus).OCHA, mars 2026

Ce que vivent les enfants et leurs familles

Protection. Les enfants restent exposés aux enrôlements forcés : sept garçons ont été recrutés de force à Kahwera en mars 2026, selon le Cluster Protection. Les écoles subissent aussi les combats : un élève a été tué lors d’affrontements à Kabare en juin 2025, et l’utilisation militaire d’écoles a été documentée à plusieurs reprises dans la province.

Éducation. Le Sud-Kivu compte le plus grand nombre d’écoles fermées du pays. Dans le groupement de Ziralo, en territoire de Kalehe, toutes les écoles étaient fermées en avril 2026 après des combats qui ont déplacé près de 48 000 personnes. À Fizi, la société civile déplorait encore en octobre 2026 que les cours n’aient pas repris dans plusieurs zones. Les élèves déplacés perdent souvent leurs documents scolaires et une ou plusieurs années d’apprentissage.

Violences basées sur le genre. Les familles vivant en famille d’accueil ou sur des sites improvisés sont plus exposées aux violences, notamment sexuelles. Le Cluster Protection a encore documenté en mars 2026 des viols de femmes et de jeunes filles dans le Mwenga. Les risques augmentent lors des déplacements pour chercher des moyens de subsistance.

Bien-être psychosocial. Fuites répétées, violences et pertes marquent les enfants et les adolescents, souvent éloignés de leurs repères. Les enseignants déplacés font face aux mêmes épreuves.

Cohésion et résilience. Sur les hauts plateaux, des conflits communautaires anciens se mêlent aux affrontements actuels. Dans la plaine de la Ruzizi comme autour de Bukavu, les retours soulèvent des questions de coexistence et d’accès aux ressources. Les capacités locales restent réelles : églises, associations de femmes, comités de parents et groupes de jeunes assurent une grande part de l’accueil et de l’entraide.

Statut de notre présence. Le Sud-Kivu fait partie de notre champ prioritaire d’analyse. Les territoires cités, dont Bukavu, Kabare, Kalehe, Walungu, Uvira, Fizi et Mwenga, décrivent le contexte : ils ne signifient pas une présence de Child and Future, qui ne présente à ce jour aucune activité dans la province.

Nos six domaines face au contexte du Sud-Kivu

Pour chaque domaine : le défi observé, son lien avec notre mission, l’orientation que nous envisageons et les complémentarités avec les autres domaines. Ces orientations décrivent des réponses possibles ; elles ne correspondent pas à des projets financés ou en cours.

Protection de l’enfance

Le défi. Recrutements forcés, enlèvements, restes explosifs et séparations familiales lors des fuites, en particulier dans les hauts plateaux. Les écoles elles-mêmes sont touchées par les combats et parfois occupées.

Le lien avec notre mission. Là où l’État et les services se retirent, les enfants perdent leurs protections ordinaires.

L’orientation envisagée. Le renforcement des réseaux communautaires de protection dans les zones de retour, l’information des familles sur les services disponibles, le référencement sûr des enfants à risque et le plaidoyer pour que les écoles restent des lieux civils.

Les complémentarités. Protéger l’école, c’est protéger l’enfant. La médiation communautaire et le soutien psychosocial consolident cette protection.

Éducation formelle et éducation en situations d’urgence

Le défi. Le Sud-Kivu compte le plus grand nombre d’écoles fermées du pays. Toutes les écoles du groupement de Ziralo, à Kalehe, étaient fermées en avril 2026, et la reprise des cours restait bloquée dans plusieurs zones de Fizi en octobre.

Le lien avec notre mission. La continuité de l’apprentissage conditionne la protection et l’avenir de toute une génération d’élèves.

L’orientation envisagée. Des solutions temporaires d’apprentissage là où les écoles restent fermées, des programmes de rattrapage, la réinscription souple des élèves déplacés et la préparation des écoles aux inondations et aux glissements de terrain.

Les complémentarités. Un espace d’apprentissage temporaire peut aussi devenir un lieu protecteur et un point d’accès au soutien psychosocial.

Prévention et réponse aux violences basées sur le genre

Le défi. Les familles hébergées chez des proches ou sur des sites improvisés sont davantage exposées aux violences, notamment sexuelles. Des viols de femmes et de jeunes filles ont encore été documentés dans le Mwenga en mars 2026.

Le lien avec notre mission. Les adolescentes déplacées cumulent les risques : déscolarisation, mariage précoce, exploitation et trajets peu sûrs.

L’orientation envisagée. La prévention avec les communautés et les écoles, le mentorat et des espaces sûrs pour les adolescentes, la cartographie des services et le référencement confidentiel.

Les complémentarités. Ces actions s’appuient sur le maintien des filles à l’école et sur la mobilisation des comités de parents.

Santé mentale et soutien psychosocial

Le défi. Beaucoup d’enfants ont connu des fuites successives, des violences et des pertes, souvent loin de leur environnement familier. Des enseignants déplacés doivent eux aussi se reconstruire.

Le lien avec notre mission. Le bien-être psychosocial est une condition de l’apprentissage et de la reconstruction des liens.

L’orientation envisagée. Des activités de bien-être à l’école et dans la communauté, un appui aux enseignants et une attention particulière aux enfants séparés de leur famille.

Les complémentarités. Le soutien psychosocial renforce l’apprentissage et prépare le terrain du dialogue entre communautés.

Transformation positive des conflits et consolidation de la paix

Le défi. Les hauts plateaux d’Uvira, de Fizi et de Mwenga connaissent des conflits communautaires anciens, liés à la terre, au bétail et à l’appartenance, que les affrontements actuels aggravent. Les retours posent ailleurs des questions de coexistence et d’accès aux ressources.

Le lien avec notre mission. Les enfants héritent des divisions des adultes ; ils peuvent aussi être les premiers artisans du rapprochement.

L’orientation envisagée. L’éducation à la paix et à la citoyenneté à l’école, des espaces de dialogue entre jeunes de communautés différentes, et une approche « ne pas nuire » dans le ciblage comme dans la communication.

Les complémentarités. La paix locale rend possible le retour à l’école et la protection durable des enfants.

Résilience et participation communautaires

Le défi. Près de 2 millions de personnes sont en insécurité alimentaire sévère. Récoltes et bétail perdus, routes coupées et risques naturels fragilisent les ménages de plusieurs territoires.

Le lien avec notre mission. Une famille qui ne peut plus se nourrir retire plus facilement ses enfants de l’école.

L’orientation envisagée. L’appui aux initiatives communautaires d’entraide et de protection, la participation des jeunes, des plans de préparation aux risques pour les écoles et les communautés, et l’assistance monétaire lorsque les marchés fonctionnent et que l’analyse le justifie.

Les complémentarités. Des ménages plus stables permettent aux enfants de rester à l’école et réduisent leur exposition aux risques de protection.

Sources et références

Province prioritaire · chef-lieu : Bunia

Ituri

Territoires d’intervention à confirmer

Contexte établi à partir de sources publiées entre mai 2025 et octobre 2026.

Des violences anciennes, une crise sanitaire nouvelle

L’Ituri connaît depuis la fin de 2017 une reprise des violences armées et intercommunautaires, en particulier dans le territoire de Djugu. Les attaques attribuées aux ADF touchent aussi l’Irumu et le Mambasa, où une attaque contre des sites miniers a déplacé près de 16 000 personnes en mars 2026. Fin septembre 2026, la reprise des affrontements à Djugu a causé la mort d’au moins 16 civils et poussé plus de 24 600 personnes à fuir, selon OCHA.

La province compte plus d’un million de personnes déplacées. En août 2026, plus de 312 900 d’entre elles vivaient dans 69 sites, dont celui de Rhoo, qui accueille à lui seul plus de 50 000 personnes et a de nouveau été attaqué en octobre 2026.

Depuis le 15 mai 2026, l’Ituri fait aussi face à une épidémie de maladie à virus Ebola, due à la souche Bundibugyo, dont Bunia est l’épicentre. En août 2026, 28 des 36 zones de santé de la province étaient touchées. L’insécurité et les restrictions de mouvement compliquent la riposte.

Plus d’1 million de personnes déplacées, dont plus de 312 900 dans 69 sites en août 2026.OCHA, août et octobre 2026
28 sur 36 zones de santé touchées par l’épidémie d’Ebola en août 2026.Riposte nationale, relayée par l’ACP
1,3 million d’enfants hors de l’école et plus de 290 écoles endommagées ou détruites.UNICEF, mai 2025 · dernier chiffre provincial publié

Ce que vivent les enfants et leurs familles

Protection. Enlèvements, meurtres et recrutements figurent parmi les violations les plus fréquentes. En mars 2026, le Cluster Protection relevait une hausse de plus de 43 % des violations documentées en Ituri par rapport à la période précédente. L’UNICEF avait déjà signalé une augmentation de 32 % des violations graves contre les enfants au début de 2025.

Éducation. En mai 2025, plus de 1,3 million d’enfants étaient hors de l’école en Ituri et seuls 4 % des enfants de 3 à 5 ans fréquentaient un établissement préscolaire. Les attaques contre les villages, la fuite des enseignants et la crise sanitaire fragilisent encore la continuité éducative.

Violences basées sur le genre. Les violences sexuelles liées au conflit sont très répandues. Dans les zones minières, l’exploitation sexuelle expose davantage les femmes et les adolescentes, et l’épidémie d’Ebola accroît ces risques. Les services de soutien sont eux-mêmes ciblés : en novembre 2025, un centre psychosocial accueillant des survivantes a été incendié sur un site de déplacés de Bunia.

Bien-être psychosocial et cohésion. Des années de violences entre communautés ont laissé des traumatismes profonds et une méfiance durable entre voisins. Les enfants grandissent dans la peur des attaques et dans le récit des divisions. Reconstruire la confiance suppose des espaces où jeunes, parents, enseignants et leaders peuvent se retrouver en sécurité.

Mobilisation communautaire. Malgré la violence, des initiatives locales de médiation, des groupes de femmes, des enseignants et des associations de jeunes restent actifs à Bunia comme dans les territoires. Toute réponse durable doit partir de ces forces.

Statut de notre présence. L’Ituri est une province prioritaire de notre Plan stratégique 2026-2029. Les territoires d’Aru, de Djugu, d’Irumu, de Mahagi et de Mambasa sont cités pour décrire le contexte. Child and Future ne présente à ce jour aucune activité dans la province ; tout engagement y sera précédé d’une analyse des besoins, de l’accès et de la sécurité.

Nos six domaines face au contexte de l’Ituri

Pour chaque domaine : le défi observé, son lien avec notre mission, l’orientation que nous envisageons et les complémentarités avec les autres domaines. Ces orientations décrivent des réponses possibles ; elles ne correspondent pas à des projets financés ou en cours.

Protection de l’enfance

Le défi. Enlèvements, recrutements et meurtres figurent parmi les violations les plus fréquentes, et les attaques atteignent jusqu’aux sites de déplacés. Les violations documentées ont augmenté de plus de 43 % en mars 2026.

Le lien avec notre mission. Les enfants déplacés, séparés ou orphelins sont les premiers exposés lorsque les communautés sont dispersées.

L’orientation envisagée. Une protection communautaire dans et autour des sites, l’identification des enfants non accompagnés, le référencement vers les services de gestion de cas et l’intégration des messages de prévention d’Ebola dans les activités de protection.

Les complémentarités. La protection s’appuie sur l’école quand elle fonctionne, et sur le soutien psychosocial pour les enfants marqués par les violences.

Éducation formelle et éducation en situations d’urgence

Le défi. Plus de 1,3 million d’enfants étaient hors de l’école en 2025, plus de 290 écoles avaient été endommagées ou détruites et seuls 4 % des enfants de 3 à 5 ans étaient préscolarisés. L’épidémie d’Ebola ajoute une contrainte au fonctionnement des écoles.

Le lien avec notre mission. Pour des centaines de milliers d’enfants, l’absence d’école signifie l’absence de tout cadre protecteur.

L’orientation envisagée. Des espaces d’apprentissage temporaires et sûrs, le rattrapage scolaire, l’éveil de la petite enfance, et la prévention et le contrôle des infections à l’école, en lien avec les autorités sanitaires et éducatives.

Les complémentarités. L’école offre un relais pour la protection, la prévention sanitaire et le dialogue entre enfants de communautés différentes.

Prévention et réponse aux violences basées sur le genre

Le défi. Les violences sexuelles liées au conflit sont très répandues. Dans les zones minières, l’exploitation sexuelle expose les femmes et les adolescentes à des risques accrus, que l’épidémie d’Ebola aggrave. Les services eux-mêmes sont visés.

Le lien avec notre mission. Les adolescentes déplacées vivent au croisement de tous ces risques.

L’orientation envisagée. La prévention communautaire et la sensibilisation dans les sites, une confidentialité et une protection des données renforcées, et le référencement vers des services reconnus.

Les complémentarités. La scolarisation des filles et la mobilisation des leaders communautaires réduisent l’exposition aux violences.

Santé mentale et soutien psychosocial

Le défi. Massacres, attaques et déplacements ont laissé des traumatismes profonds. Le deuil et la peur sont aggravés par Ebola, qui peut aussi entraîner la stigmatisation des familles touchées.

Le lien avec notre mission. Sans apaisement psychologique, ni l’apprentissage ni la réconciliation ne sont possibles.

L’orientation envisagée. Un soutien psychosocial communautaire, l’accompagnement des enfants endeuillés ou séparés et la lutte contre la stigmatisation des familles touchées par Ebola.

Les complémentarités. Le soutien psychosocial ouvre la voie au retour à l’école et au rapprochement entre communautés.

Transformation positive des conflits et consolidation de la paix

Le défi. Les conflits intercommunautaires anciens du territoire de Djugu ont repris en septembre 2026 après plusieurs mois d’accalmie. La méfiance entre voisins et l’instrumentalisation des jeunes alimentent les cycles de violence.

Le lien avec notre mission. Les jeunes sont à la fois les premières victimes de ces conflits et une force décisive pour en sortir.

L’orientation envisagée. Le dialogue intercommunautaire entre jeunes, l’éducation à la paix, l’appui aux mécanismes locaux de médiation et une analyse fine des dynamiques de conflit avant tout ciblage.

Les complémentarités. La paix locale conditionne la sécurité des écoles, des sites et des services de protection.

Résilience et participation communautaires

Le défi. Villages vidés, champs abandonnés, économie minière risquée et dépendance à l’aide dans les sites fragilisent les familles, alors que l’aide humanitaire diminue.

Le lien avec notre mission. La résilience d’une communauté détermine sa capacité à protéger ses enfants quand l’aide extérieure se retire.

L’orientation envisagée. La participation des communautés à la conception et au suivi des réponses, l’appui aux initiatives locales de reconstruction et de cohabitation, et la préparation aux crises sanitaires.

Les complémentarités. Des communautés impliquées rendent les actions de protection, d’éducation et de paix plus durables et mieux acceptées.

Sources et références

Notre manière de travailler

Une même approche, adaptée à chaque territoire

Dans les trois provinces, nos six domaines d’intervention forment une réponse intégrée : l’école sert de point d’entrée pour protéger, prévenir les violences, soutenir le bien-être des enfants et rapprocher les communautés.

Partir des communautés.Les besoins sont analysés et les réponses conçues avec les familles, les enfants, les enseignants et les leaders locaux.
Ne pas nuire.Chaque action est examinée au regard de ses effets possibles sur les tensions locales, la sécurité et la dignité des personnes.
Protéger avant tout.Sauvegarde, consentement éclairé et protection des données encadrent chaque activité, en particulier lorsqu’elle concerne des enfants.
Décider sur la base des risques.Aucune activité de terrain n’est engagée sans appréciation documentée de l’accès et de la sécurité.
Rendre des comptes.Les communautés sont informées de leurs droits et peuvent faire part de leurs avis et de leurs préoccupations.
Agir en coordination.Nous inscrivons notre action dans les mécanismes de coordination humanitaire et auprès des autorités compétentes.

Notre méthode

Comment nous choisissons un territoire

Un nouveau territoire n’est ouvert qu’après validation de l’analyse des besoins, de la sécurité, de l’acceptation, des partenaires, de l’environnement, des coûts et d’un plan de sortie.

Sévérité des besoins

Là où les risques de protection, les ruptures éducatives et la détresse psychosociale sont les plus marqués.

Lacunes de services

Là où l’offre existante ne suffit pas et où nous pouvons la compléter sans la remplacer.

Accès et acceptation

Là où l’accès est possible en sécurité et où la présence de l’organisation est acceptée.

Capacité de suivi et coût complet

Là où nous pouvons superviser la qualité, protéger les données et couvrir le coût réel de l’intervention.

Complémentarité

Là où notre action complète celle des autres acteurs et des autorités.

Risques environnementaux

Là où nous pouvons éviter les zones inondables ou instables et limiter notre empreinte.

Camions embourbés sur une route de montagne boueuse, entre des collines vertes, pendant la saison des pluies.

Route de montagne en saison des pluies.

Un contexte exigeant

Pluies, pentes et routes : l’accès se prépare

Les provinces de l’Est sont exposées aux pluies intenses, aux crues soudaines, aux glissements de terrain et à l’érosion. Ces phénomènes coupent des routes, endommagent des écoles et des centres de santé et déplacent des ménages. Ils compliquent aussi la supervision et l’acheminement des fournitures.

C’est pourquoi chaque projet prévoit, dès sa conception, un plan de sécurité et de continuité, des modalités mobiles ou à distance avec des seuils de qualité explicites, et un criblage environnemental des sites.