NOTRE STRATEGIE DE L’EDUCATION 2026-2029

Child and Future (CF ASBL) est heureuse d’annoncer la disponibilité de sa Stratégie de l’éducation 2026-2029, un cadre qui guidera notre engagement en faveur d’une éducation accessible, inclusive, protectrice, de qualité et résiliente en République démocratique du Congo.

Dans un contexte où les conflits, les déplacements de populations, la vulnérabilité économique et les crises récurrentes continuent d’affecter l’accès des enfants à l’éducation, nous sommes convaincus que la continuité de l’apprentissage est à fois un droit, un facteur de protection et un investissement dans l’avenir des communautés.

Notre stratégie 2026-2029 articule l’éducation formelle et l’éducation en situations d’urgence autour de priorités essentielles :

  • Assurer la continuité de l’éducation et favoriser la réintégration scolaire ;
  • Améliorer la qualité des apprentissages fondamentaux ;
  • Renforcer la protection et le bien-être des enfants en milieu éducatif ;
  • Promouvoir une éducation inclusive, notamment pour les filles, les enfants en situation de handicap et les enfants affectés par les déplacements ;
  • Renforcer la participation des communautés à la gouvernance éducative ;
  • Développer des écoles plus sûres, vertes et résilientes face aux crises et aux défis environnementaux.

La stratégie accorde une attention particulière aux réalités de l’Ituri, du Nord-Kivu et du Sud-Kivu tout en s’inscrivant dans les orientations nationales du secteur de l’éducation en RDC et dans les standards applicables à l’éducation en situations d’urgence.

Avec cette stratégie, Child and Future (CF ASBL) souhaite également renforcer le dialogue et les collaborations avec les communautés, les autorités éducatives, les organisations de la société civile, les acteurs humanitaires et de développement ainsi que les partenaires techniques et financiers.

Nous croyons qu’aucune crise ne devrait priver durablement un enfant de son droit d’apprendre.

Des enfants protégés, des communautés fortes, un avenir possible.

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